建章立制,将“学本课堂”教学改革向纵深推进——初级中学开展《“互动生成学本课堂”教学制度》系列学习活动

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初级中学自2016年以来,积极构建、全面推行符合初中教情与学情、彰显初级中学办学特色的“互动生成学本课堂”教学改革,在持续实践的基础上,为保障“学本课堂”教改课能常态化进行,日前,集团党委委员、初级中学校长朱斌撰写、初中行政办公会讨论通过了《“互动生成学本课堂”教学制度》,朱斌并为此撰写了《制度解读》。连日来,学校有条不紊地组织了管理人员、教师、全体学生学习了《制度》。《制度》将于新学期起全面实施。

 

制度学习,干部带好头

12月23日晚,初级中学组织管理人员和教研组长、备课组长开展了《互动生成学本课堂教学制度》集中学习活动。初级中学副校长张顺和组织学习,副校长王成刚、陈巧云、王良军、张新慧参加学习活动。

张顺和传达了集团党委委员、初级中学校长朱斌对管理人员和教研组长、备课组长学习《“互动生成学本课堂”教学制度》的要求。朱斌指出,教研组长、备课组长是学校发展的骨干力量,不但自己要学习好《制度》,更要面向广大师生和家长,做好《制度》的宣传解读工作。朱斌希望每位教师都能积极转型,把学本课堂的理念化作日常的实践,走专业的教学之路,过全新的教育生活,做研究型的教育工作者。

学习过程中,与会人员开展互动探究,合作学习,每组推选代表,对所研究的内容进行解读。会场外冬风凛冽,会场内讨论热烈。学习活动进一步加深了管理人员和教研组长、备课组长对《“互动生成学本课堂”教学制度》的理解,为互动生成学本课堂教学改革的制度化推进打下坚实的组织基础。

1张顺和组织学习活动

张顺和组织学习活动

 

2与会人员认真学习

与会人员认真学习

 

3学习小组热烈讨论

学习小组热烈讨论

 

4-1部分管理人员、教研-备课组长代表发言

 

4-3部分管理人员、教研-备课组长代表发言

 

4-4部分管理人员、教研-备课组长代表发言

 

4-2部分管理人员、教研-备课组长代表发言

部分管理人员、教研(备课)组长代表发言

 

制度落实,教师是主体

教师是落实《互动生成学本课堂教学制度》的主体。12月28日上午教研活动期间,全校教师按教研组集中,由教研组长组织学习《“互动生成学本课堂”教学制度》。

学习活动分为教研组长解读制度,教师分小组合作学习,小组代表发言三个部分开展。在小组学习环节中,老师们互动交流,进一步加深了对《制度》的理解。在教师发言环节,老师们结合自己的教育教学实际,分享个人几年来实践学本课堂的经验,并表达了对《制度》实施的期待。通过《制度》学习,老师们进一步坚定了实践互动生成学本课堂教学改革的决心。

5-1各教研组组织教师学习

 

5-2各教研组组织教师学习

各教研组组织教师学习

 

6教师分小组合作学习

教师分小组合作学习

 

制度成效,学生是验证

《“互动生成学本课堂”教学制度》的核心依然是“学本”,《制度》作用于教师, 也作用于学生。教学改革的目的是为了促进学生综合素质的全面提升,学生是验证落实情况及成效的标准,改革中,学生要了解《制度》,执行《制度》,又反过来监督《制度》的执行。

12月30日下午,盐城市初级中学各校区各班级利用班会课时间,组织全校师生对《“互动生成学本课堂”教学制度》进行了深入学习。各班级通过学生主持,小组合作,问题研讨,互动交流,教师解读等多种形式,充分理解了《制度》要求。

通过学习,全校师生树立了共同践行学本课堂的共识,努力在今后的课堂中形成对话、合作、沟通的基本关系,营造理解、对话、自由、民主、宽容、共享的课堂氛围,师生双方将信守制度,共同监督。

7-2班主任向学生解读《制度》

 

7-1班主任向学生解读《制度》

班主任向学生解读《制度》

 

8-1学生自信上台谈体会认识

 

8-2学生自信上台谈体会认识

 

8-3学生自信上台谈体会认识

学生自信上台谈体会认识

让我们只争朝夕,不负韶华,在2020年深入推进“互动生成学本课堂”教学改革,为培育新时代所需要的创新型人才贡献力量!

 

附:《盐城市初级中学学本课堂教学制度》

盐城市初级中学“互动生成学本课堂”教学制度

课堂应营造理解、对话、自由、民主、宽容、共享的氛围,对话、合作、沟通是课堂中师生的基本关系。

1.教师要设计好学生的学习活动,要满足学生的各种学习需求、捕捉并反馈学生的信息,引导和促进学生主动学习与思考。

2.教师对待学生要一视同仁,对每个学生要保持足够的关注。

3.教师要有多样化的课堂组织形式,不能以讲授为主要授课形式,以确保每个学生有充分的活动机会。每节课都要有实质性的小组讨论学习、合作学习。

4.教师要善加利用“问题”的功能让学生深入学科内容探讨,每堂课设计的问题不超过四个;教师必须做出最大努力,着力使学生提出精彩的疑问。

5.学生应清楚课堂的学习任务,学习过程和学习结果。

6.全班学生对教师布置的学习活动要予以充分的配合,师生间能相互倾听与回应。

7.每节课都包含着学生的积极参与,内含着学生主动与教师发生的互动。教师要让学生在学习中主动参与,共同策划,自控互控,自评互评。

8.学生是课堂学习的主人,教师应当把学习的时间、空间、提问权、评议权还给学生。每节课学生自主学习的时间不少于20分钟,学生课堂活动的时间累计不少于30分钟。

师生要共同践行学本课堂理念,信守以上制度,双方共同监督遵循。

 

盐城市初级中学

2019.12

创建时间:2020-01-02 18:41
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